O entrevistado da vez é Deborah Costa.
Deborah Costa Autora/organizadora dos livros abaixo: 2013 – Leitura e Produção de Textos na Universidade https://www.amazon.com.br/Leitura-Produ%C3%A7%C3%A3o-Textos-na-Universidade/dp/8575166344 2022 – Plataformas Adaptativas Educacionais: A Aprendizagem Personalizada na Cultura Digital https://publicacoes.even3.com.br/book/plataformas-adaptativas-educacionais-616745 2025 – Tecnologias e Inovações Educacionais: Perspectivas e reflexões em tempos digitais. Volume I. https://publicacoes.even3.com.br/book/tecnologias-e-inovacoes-educacionais-6969455 2025 – Tecnologias e Inovações Educacionais: Perspectivas e interações em tempos digitais. Volume II https://publicacoes.even3.com.br/book/tecnologias-e-inovacoes-educacionais-6969625 Membro de comitês de pesquisa, publicação e de Inteligência Artificial, e de grupos de pesquisa em IA na MUST University (Florida, EUA).
1) Você foi selecionada para coordenar um dos Grupos de Trabalho do CAEduca. Nos conte um pouco como foi a sua trajetória acadêmica até esta seleção.
Minha trajetória começou na UNICAMP, onde cursei o mestrado em Linguística Aplicada e o doutorado em Educação na UNICID, e foi lá que desenvolvi uma base sólida entre a pesquisa acadêmica e a prática pedagógica. Ao longo de mais de duas décadas atuando na educação superior, transitei entre a docência, a pesquisa e a gestão acadêmica, o que me deu uma visão ampla dos desafios e das possibilidades de transformação do ensino. Desde 2015, passei a atuar como consultora educacional e de tecnologias e como formadora de professores, e, nos últimos cinco anos, concentrei meus estudos na Inteligência Artificial aplicada à educação. Esse percurso, somado à minha atuação como Advisor e membro de comitês de pesquisa e de IA na MUST University, me aproximou das discussões sobre inovação e competências futuras, temas que hoje orientam meu trabalho e que me trouxeram até esta seleção no CAEduca.
2) O que mais lhe chamou atenção no CAEduca?
O que mais me chamou a atenção no CAEduca foi a proposta de reunir, em um ambiente 100% online, pessoas com formações e práticas tão diversas em torno de um objetivo comum: pensar a educação do século XXI de forma democrática e inclusiva, além da internacionalização do evento.
3) A temática do seu GT é fundamental para pensar a educação de maneira interdisciplinar. O que você concebe como principal desafio da temática?
O principal desafio da Educação Empreendedora, Inovação e Competências Futuras é formar pessoas para um mundo em constante transformação, em que as habilidades necessárias hoje podem não ser as mesmas de amanhã. Isso exige superar uma visão fragmentada do currículo e integrar conhecimentos de diferentes áreas, unindo tecnologia, criatividade, pensamento crítico e protagonismo. Na prática, o desafio é preparar educadores e estudantes para desenvolver competências como adaptabilidade, resolução de problemas e aprendizado contínuo, ao mesmo tempo em que incorporamos a Inteligência Artificial de forma ética e responsável. É uma tarefa que não se limita à sala de aula: envolve repensar políticas, práticas pedagógicas e a própria relação entre escola, universidade e sociedade.
4) Bom, outros pessoas vão se espelhar em você para participarem das próximas iniciativas do CAEduca. Que dica final você daria para que possam produzir textos de qualidade e inovadores?
Busquem dialogar com a literatura de forma crítica, mas sem perder de vista a originalidade da própria experiência e do próprio contexto. Inovação não significa apenas usar palavras novas ou ferramentas tecnológicas, mas propor conexões novas entre ideias, dados e realidades.
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